子供の成長を目の当たりにすると感動で身体が震えるひだち教室長の安藤です。

生徒達を引き連れ、久しぶりにびわ湖こどもの国で活動をしました。

新しいメンバーを加えた参加者はこちら！

Ａ君（小学校中学年）：明るく元気。ムードメーカー役。〈今治城に行きたがっている〉

Ｂちゃん（年中さん）：不安先行タイプだが、経験すると飛躍的に伸びる。〈オセロや将棋に興味を持ちだした〉

Ｊ君（小学校低学年）：不安先行タイプ。最近自転車に乗れるようになった。〈ユーチューバーに憧れている〉

今回はそれぞれに見るべきポイントを設定しました。

・Ｊ君の運動能力、特性、社会性等の把握

・Ｂちゃんの成長度合いの確認

・新メンバーであるＪ君へのＡ君の関わり方

成長を確認できるびわ湖こどもの国

１年ぶりのびわ湖こどもの国は相変わらず人が多いです。

とはいえ、敷地が広いので混んでいるとまではいきません。

前回来た時、Ｂちゃんが初めての遊具を見て脱兎のごとく逃げ出したのを鮮明に覚えています。

Ｂちゃんはこの1年でどれほど成長できたか、私は少しドキドキしていました。

びわ湖こどもの国には多種多様な遊具があり、年齢の高い子供も楽しめる遊具があるのも大きな特徴。

そのため、成長の度合いを測るのにうってつけの施設です。

不安はどこに？予想以上に心が成長していた！

びわ湖こどもの国の象徴とも言えるナマズ。

前回訪れた時、Ｂちゃんは怖くて自ら中に入ることができませんでした。

私に勇気づけされてようやく入りましたが、それ以来なのでどうなるか心配でした。

が、その心配は杞憂でした。

Ｂちゃんは「怖くない」と言って、ナマズの口に入っていきました。

揺れる橋はＢちゃんが苦手としている遊具の一つ。

前回は私に促されるまま大号泣しながら渡りました。

今回は平然とまではいかないものの、自ら渡りました。

網のトンネルも怖くて逃げだしていたのに、今回は問題なく進んでいました。

不安先行タイプは一度経験すると平気になりやすいですが、Ｂちゃんはまさに典型的な例と言えます。

ところが、それとは別に成長を感じられる瞬間がありました。

前回はチャレンジするどころか、近づくこともなかった高い滑り台。

私が勇気づけをする前に、Ｂちゃんは他の生徒達と共に滑り始めました。

正直かなり驚きました。全く予想していなかった光景だったからです。

他の生徒の影響も多少あったでしょうが、不安を感じたら絶対しないＢちゃん。

不安はどこに？と思わざるをえませんでした。

他の遊具に対する不安が除去されたため、心にゆとりを持てるようになり、チャレンジしてみようという意思が芽生えたのだと推測されます。

また、この一年で様々な体験活動をしてきたことも、チャレンジ精神が芽生えた要因になったと思います。

チャレンジ精神が芽生えたということは、心が成長したと言えます。

実際、今回の活動でＢちゃんが逃げ出したり、泣く場面というものは一切ありませんでした。

初体験だけどできるようになった！

Ｊ君もＢちゃん同様不安先行タイプです。

それ故、なかなか新しいことにチャレンジをしにくいです。

しかし、私の自転車指導を受けて自転車に乗れるようになり、強い信頼関係を構築することに成功。

私の勇気づけがあれば頑張れるようになりました。

ターザンは子供にとって非常に面白い遊具ですが、Ｊ君は断固拒否しました。

Ｊ君：「無理！」

私：「いや、できる。だからやるで」

Ｊ君：「したことないもん！」

私：「じゃあ乗り方を教えるからやろう」

Ｊ君：「ええ～」

私：「先生はできないことはやらせない。できると思っているからやらせるんやで」

そう言うとＪ君は私の指導を受けて乗りました。

一度経験したらよほど楽しかったようで、満面の笑顔で「もう一回やる」と言って自ら乗り始めました。

別のターザンは先ほどよりもスピードが出ます。

再びＪ君は拒否しましたが、私の勇気づけにより乗りました。

楽しくてしょうがないといった感じで、そこから何回も乗っていました。

強い信頼関係が築かれていると、できない（やらない）こともできるようになるという良い例ですね。

トランポリンは自分一人で跳ねる分には問題がありませんが、他の子供が跳ぶと怖くて泣き叫んでいました。

Ｂちゃんも以前はこのトランポリンで泣き叫んでいたのを思い出しました。

そんなＢちゃんは今では全く怖がることなく、怖がるＪ君をしり目にピョンピョン飛び跳ねていました。

Ｊ君は怖くて動けなくなっていました。

勇気づけをしたいところですが、大人はこのトランポリンに乗ってはいけないので、見守るしかありませんでした。

Ｊ君の課題も見えました。これから色々な経験を積んでもらい、心を強くしていきたいと思います。

口喧嘩勃発からの仲良し

Ａ君とＪ君はしばらく距離がありました。

一緒に行動しているが、一緒には遊んでいない状態。

昼食時には、Ｊ君の食べ方にＡ君は違和感を覚えたようで何か言いたげでしたが、言えませんでした。

そんな状態がしばらく続きましたが、徐々に慣れていき、Ａ君は思い切ってＪ君を変わり種自転車に誘いました。

Ｊ君は快諾し、二人は変わり種自転車に一緒に乗り始めました。

変わり種自転車は少し操作性にクセがあり、思い通りに曲がれません。

操作を担当していたＪ君は何度も植木にぶつかりそうになりました。

最初は励ましていたＡ君でしたが、ぶつかる回数の多さに熱くなり始めました。

ついにはＪ君を厳しく叱責し、口喧嘩が始まりました。

私の介入がいるか見守っていましたが、Ｊ君のある一言で喧嘩が終了しました。

Ｊ君：「ありがとう」

Ａ君：「うん」

Ａ君に操作を変わったことに対して、Ｊ君は感謝の言葉を言ったのです。

そこから一気に二人の距離が縮まりました。

芝滑りなどその他の遊具でも、頻繁にコミュニケーションをとるようになった二人。

意見が合わないこともありますが、お互いの考えを言い合えるようになりました。

Ａ君の方が年齢が高いということもあって、Ｊ君の意見をくみ取ろうという意識もみられました。

これからも、意見をぶつけ合いながら仲良くなっていって欲しいですね。